Définie comme la mise en oeuvre du développement durable dans l’entreprise, la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE) se développe grandement soutenue par des actions politiques aux niveaux régionaux et locaux. Pour parvenir à développer une politique RSE, il est important de maîtriser les concepts fondamentaux de la RSE et les premières actions pour se lancer.
Objectifs
- Connaitre les définitions, le vocabulaire, les réglementations et les référentiels autour de la RSE
- Savoir mettre en place une démarche RSE : trouver les actions pertinentes en lien avec les parties prenantes de l’entreprise, savoir les engager, réaliser un plan d’action
- Savoir communiquer et valoriser des actions RSE
Programme
- INTÉGRER LE CONTEXTE DANS LEQUEL LA RSE S’EST DÉVELOPPÉE
- Comprendre ce qu’est la RSE et ses définitions associées
- Comprendre le contexte actuel des entreprises qui amène à prendre de plus en plus en compte la RSE au sein de leurs organisations
- Connaitre les principales réglementations et référentiels qui s’appliquent
- SOLLICITER ET ENGAGER LES PARTIES PRENANTES
- Comprendre l’importance des parties prenantes dans la RSE
- S’approprier le concept dans son contexte organisationnel
- Engager les parties prenantes et utiliser la RSE comme levier de motivation des collaborateurs
- LA MISE EN ACTION DE LA RSE
- Savoir réaliser un plan d’actions adaptés à son organisme et aux besoins des parties prenantes
- Réaliser le suivi des actions et comprendre les actions de base pour se lancer ; par exemple consommer de manière responsable pour réduire les coûts et répondre aux besoins sociétaux actuels
- Communiquer sur ces actions auprès des différentes parties prenantes
Documentation
Nous donnons à nos stagiaires les diaporamas présentés au format numérique et, en fonction des sessions, les photos de la facilitation graphique faite en direct, un cahier pédagogique et/ou des fiches outils.
Méthodes mobilisées
Chaque formation est conçue sur-mesure et s'appuie sur les techniques actuelles et adaptées.
Chaque concept fait l'objet d'une mise en pratique via des exercices, mises en situation, vidéos, jeux de rôles, questionnaires, etc.
Nous utilisons la pédagogie inversée parce que nous sommes convaincus qu’elle permet un impact plus durable de la formation. Nous adoptons une posture de facilitateur d’échanges et de ressources. Nous souhaitons que le groupe expérimente l’intelligence collective afin de ne pas se trouver en dépendance du formateur.
Nos formateurs sont formés à la facilitation graphique.
Evaluation
Evaluation de l’acquisition des compétences via mises en pratique et exercices pendant la formation.
Evaluation de la formation à chaud par chaque participant.

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