Définie comme l’un des piliers du « Green Deal » de l’Union européenne, la taxonomie verte est une mesure phare dans la poursuite de l’objectif d’orientation des financements vers des activités plus vertes. Nouvelle « boussole environnementale » de l’Europe, ce nouveau texte de loi est complexe et mérite néanmoins d’être explicitée pour plus d’appropriation, notamment pour les entreprises soumis à des obligations de reporting.
Objectifs
- Savoir définir et expliquer aux autres la taxonomie verte
- Identifier les liens entre les différentes réglementations naissantes aux niveaux nationaux, européens, et internationaux
- Comprendre le lien entre finance durable et reporting
Programme
- MAITRISER LES FONDAMENTAUX DE LA FINANCE DURABLE
- Comprendre à quels objectifs la finance durable répond
- Appréhender le contexte international en lien avec les Accords de Paris, et les évolutions amenées par chaque COP
- Définir les termes de la finance durable : obligations, fonds verts, entreprises vertes, ISR, quotas carbone, financement de projets verts etc.
- Acquérir une vision holistique du cadre réglementaire existant et à venir (Taxonomie, SFDR, CSRD)
- ÊTRE EN MESURE D’APPLIQUER LA TAXONOMIE VERTE
- Acquérir le langage de la taxonomie (contribution significative, concept du « do not harm », activité en transition etc. )
- Appréhender l’éco-système relatif à la taxonomie : rôle des labels et standards dans la finance durable
- ADAPTER SON REPORTING AUX ENJEUX DE LA TAXONOMIE VERTE
- Définir les principes de la taxonomie pour son entreprise
- Comprendre les cibles et les enjeux pour son reporting
- Identifier les effets de la taxonomie sur le reporting d’entreprise : critères d’égibilité, étude de cas de reporting
Documentation
Nous donnons à nos stagiaires les diaporamas présentés au format numérique et, en fonction des sessions, les photos de la facilitation graphique faite en direct, un cahier pédagogique et/ou des fiches outils.
Méthodes mobilisées
Chaque formation est conçue sur-mesure et s'appuie sur les techniques actuelles et adaptées.
Chaque concept fait l'objet d'une mise en pratique via des exercices, mises en situation, vidéos, jeux de rôles, questionnaires, etc.
Nous utilisons la pédagogie inversée parce que nous sommes convaincus qu’elle permet un impact plus durable de la formation. Nous adoptons une posture de facilitateur d’échanges et de ressources. Nous souhaitons que le groupe expérimente l’intelligence collective afin de ne pas se trouver en dépendance du formateur.
Nos formateurs sont formés à la facilitation graphique.
Evaluation
Evaluation de l’acquisition des compétences via mises en pratique et exercices pendant la formation.
Evaluation de la formation à chaud par chaque participant.
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satisfaction client
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